Eltern wissen am besten: Wie man gleichzeitig spielen und lernen kann

Wer denkt, dass Spielen kein Lernen ist, der irrt; beides ist untrennbar miteinander verbunden.

„Ich suche ständig nach Dingen zum Spielen, mit denen ich meinen Kindern etwas beibringen kann, etwa beim Spazierengehen, da bringe ich ihnen bei, wie man sich um die Umwelt kümmert. Wir kochen oder gärtnern viel und ich lasse sie sogar mit Knetgummi spielen und Figuren machen und all diese Dinge, bei denen sich Spielen und Lernen überschneiden“, so eine amerikanische Mutter.

Im Familien-Lockdown scheint das Spiel im Leben der Kinder wichtiger denn je zu sein. Manche Eltern befürchten vielleicht, dass die Kinder ihre Zeit nur vergeuden. Im Gegenteil können alle, die Kinder erziehen, beruhigt sein: zahlreiche Studien deuten darauf hin, dass Lernen ein grundlegender Bestandteil dessen ist, was während des Spielens geschieht. Wenn Kinder spielen, erforschen, lernen und üben sie neue Sprachfähigkeiten und steigern ihren sozialen Scharfsinn. Beispielsweise übernehmen Kinder während des Rollenspiels erwachsene Charaktere wie Lehrer, Arzt oder sogar Könige und Königinnen und üben so wirkungsvoll die Rollen des Erwachsenseins ein.

Forscher, die sich mit dem Spiel beschäftigen, wissen seit vielen Jahren, dass das Spiel das Lernen fördert und dass das durch das Spiel mit Erwachsenen gewonnene Wissen wahrscheinlich noch bereichernder ist. Genau wie die oben zitierte Mutter bemerkte, wird viel gelernt, wenn Kinder spielen.

- Können Kinder gleichzeitig spielen und lernen?
- Spielen und Lernen ist eingebettet in die Aktivitäten der Kinder
- Spielen und Lernen in der Pandemie

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https://fuerkinder.org/blog/eltern-wissen-am-besten-wie-man-gleichzeitig-spielen-und-lernen-kann/

#Lernen #Spielen #Kreativität #Mathematik #Konzentration #Fernlernen

Verträumt bei Hausaufgaben: "Viele Kinder leiden unter Druck durch Erwartungen"

Psychologen im Interview

Kinder, die gerne träumen und bei ihren Hausaufgaben langsam sind, geraten schnell unter Druck, auch im Homeschooling. Die Psychologen Stefanie Rietzler und Fabian Grolimund erklären, wie Eltern kleine Träumer unterstützen können.


Mit welchen Problemen haben verträumte Kinder zu kämpfen? ❔

Stefanie Rietzler: Wir arbeiten seit vielen Jahren intensiv mit Familien, die Kinder haben, die Schwierigkeiten haben, sich zu konzentrieren, die vergesslich sind, die sehr viel Zeit in Tagträumen verbringen und von Lehrkräften als chaotisch beschrieben werden. Viele Kinder leiden im Stillen oft sehr unter dem Druck durch Erwartungen, die sie nicht erfüllen können, weil ihr Tempo nicht zum vorgegebenen passt.

Fabian Grolimund: Diese Kinder müssen oft schon im Grundschulalter stundenlang Hausaufgaben machen und bekommen von allen Seiten Vorwürfe gemacht. Sie hören so oft "konzentrier dich", erhalten aber so wenig Anleitung, wie das gehen soll. Das Schlimmste, was sich daraus ergeben kann, ist das Gefühl: "Ich bin nicht okay, so wie ich bin".


⚪️Wie können Eltern ihre Kinder denn am besten in einem für sie schwierigen Schulalltag unterstützen?❔
⚪️Und daneben sitzen und mein Kind anstupsen, wenn es tagträumt, um es zur Aufgabe zurückzuholen – ist das sinnvoll?❔
⚪️Wenn Eltern wegen Quarantäne oder Schulschließungen wieder Homeschooling machen sollen, wird es mit dem konzentrierten Arbeiten wieder für alle schwierig. Was raten Sie in dieser Lage?❔

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https://www.oekotest.de/kinder-familie/Vertraeumt-bei-Hausaufgaben-Viele-Kinder-leiden-unter-Druck-durch-Erwartungen_11650_1.html

#Hausaufgaben #Homeschooling #Konzentration #Schule #Erwartungen #Druck

19 lustige Zungenbrecher für Kinder und Erwachsene


Wenn verknotete Zungen für Lachanfälle sorgen und geübte Wortakrobaten an ihre Grenzen kommen, liegt das womöglich an Zungenbrechern.

Als Partyspiel auf der Geburtstagsfeier sind Zungenbrecher der Hit! Wer schafft es, sich nicht zu versprechen und das in Rekordzeit? Für den Gewinner gibt es dann auch eine kleine Belohnung.

Auch zwischendurch sind Zungenbrecher für Kinder eine schnelle Ablenkung. Etwa im Wartezimmer beim Arzt oder in der Schlange an der Kasse. Zungenbrecher sorgen für Ablenkung und Spaß.


Zungenbrecher für Kinder fördern Konzentration und Aussprache

Positiver Nebeneffekt: Zungenbrecher sind ideale Helfer, um eine deutliche Aussprache zu trainieren. Außerdem fördern sie die Merkfähigkeit und die Aufmerksamkeit deines Nachwuchses. Das wirkt sich nicht nur positiv auf Leseverständnis und Wortschatz aus, es fördert außerdem die Konzentration.

🟠 1. Am Zehnten Zehnten zehn Uhr Zehn zogen zehn zahme Ziegen zehn Zentner Zucker zum Zoo.

🟠 2. Auf den sieben Robbenklippen sitzen sieben Robbensippen, die sich in die Rippen stippen, bis sie von den Klippen kippen.

🟠 3. Der froschforschende Froschforscher forscht in der froschforschenden Froschforschung.

🟠 4. Der Flugplatzspatz nahm auf dem Flugplatz platz. Auf dem Flugplatz nahm der Flugplatzspatz platz.

🟠 5. Blaukraut bleibt Blaukraut und Brautkleid bleibt Brautkleid.

🟠 6. Fischers Fritze fischt frische Fische. Frische Fische fischt Fischers Fritze.

🟠 7. Der Potsdamer Postkutscher putzt den Potsdamer Postkutschkasten.

🟠 8. Vier fünfmal vervierfacht macht mehr als fünf viermal verfünffacht.

🟠 9. Lang schwang der Klang am Hang entlang.

🟠 10. Der Leutnant von Leuten befahl seinen Leuten nicht eher zu Läuten, bis der Leutnant von Leuten seinen Leuten das Läuten befahl.

🟠 11. Zwischen zwei spitzen Steinen saßen zwei zischelnde Zischelschlangen und zischten.

🟠 12. Bürsten mit schwarzen Borsten bürsten besser als Bürsten mit weißen Borsten.

🟠 13. Wenige wissen, wie viel man wissen muss, um zu wissen, wie wenig man weiß.

🟠 14. Ritze, ratze voller Tücke in die Brücke eine Lücke.

🟠 15. Wir Wiener Waschweiber würden weiße Wäsche waschen, wenn wir wüssten wo weißes Waschwasser wär‘. Weißes Wasser wissen wir; weiße Wäsche waschen wir.

🟠 16. Es klebt in meinem Kannenset Kartoffelpuffer-Pfannenfett.

🟠 17. Denke nie, gedacht zu haben, denn das Denken der Gedanken ist gedankenloses Denken.

🟠 18. Es klapperten die Klapperschlangen bis ihre Klappern schlapper klangen.

🟠 19. Der Kaplan klebt Pappplakate


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https://www.hallo-eltern.de/kind/zungenbrecher/

#Zungenbrecher #Lernen #Beschäftigung #Aussprache #Konzentration #Aufmerksamkeit #Kommunikation

Grundschullehrerin: WARUM wir bald KEINE SCHULEN, Lehrer und Erziehungswissenschaften mehr BRAUCHEN


"In diesem Video erfährst du meine Meinung zu dem ganzen unsinnigen Überbau von Erziehungswissenschaft, verschultem Denken und natürlich auch der aktuellen Berufsbeschreibung des Lehrers und warum wir all das in dieser Form in den nächsten Jahren (für die Vorreiter) und in den nächsten Jahrzehnten (für die Nachzügler) nicht mehr brauchen werden. "


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https://www.youtube.com/watch?v=7bJ3NTO9Qp8

#Schule #Bildung #Lehrer #Fähigkeiten #Erziehung #Bedürfnisse #Interessen #Talente #Konzentration #Lernen #Motivation #Lehrpläne

Sätze, die Du Deinem ängstlichen Kind sagen kannst


Kindheit. Freiheit. Unbeschwertheit. Jede Pfütze mitnehmen. Endlose Gänseblümchen-Ketten flechten. Mit stoischer Gelassenheit am Schorf eines aufgeschlagenen Knies herumpulen. Schneeflocken mit der Zunge auffangen. Staunen, wundern und immer nur glücklich sein. „Die Kindheit ist die schönste Zeit“, packen wir die inneren Bilder später oft in einen schlichten Satz. Sagen ihn jetzt zu unseren eigenen Kindern mit der Erfahrung von heute, vom Standpunkt eines Erwachsenen aus. „Genieße es, Kind. Irgendwann ist es vorbei. Dann musst du deinen launischen Chef ertragen und immer nur Rechnungen bezahlen.“

Dabei scheinen wir die Dinge manchmal zu verklären. Das Schlechte auszusieben. Zu vergessen, wie schwer es mitunter ist, ein Kind zu sein. Wir haben die Monster längst verdrängt, die unter dem Bett gelauert und uns jeden Abend eine Riesenangst eingejagt haben. Wir haben vergessen, wie schlimm es sich angefühlt hat, als Letzter in die Völkerball-Mannschaft gewählt zu werden. Dass einem das kleine Herz geplatzt ist, wenn der beste Freund einen versetzt hat, und der Termin für die Mathearbeit nächste Woche einem Hinrichtungs-Datum gleichkam. Vor allem aber, dass sich all diese kindlichen Ängste und Sorgen genauso echt angefühlt haben, wie die, denen wir heutzutage als Erwachsene begegnen.

„Quatsch, da ist nichts unter dem Bett.“ „Stell Dich nicht so an.“ „Ach, das wird schon wieder.“

Mehr lässt unser Repertoire oft gar nicht zu, weil wir überfordert sind oder schlicht ratlos. Was sagt man seinem ängstlichen Kind? Wie können wir ihm (besser) helfen, mit seinen Sorgen umzugehen?❔

Die amerikanische Psychologin Renée Jain ist Expertin für Resilienz und hat ein Angst-Linderungs-Programm speziell für Kinder entwickelt. Sie rät Eltern zu folgenden 10 (An-)Sätzen:


🔶 „Ich hab Dich lieb. Bei mir bist Du sicher.“
🔶 „Kannst du die Angst malen?“
🔶 „Was wird als nächstes passieren?“
🔶 „Was kann ich für Dich tun?“
🔶 „Lass uns Deine Angst kurz aufs Regal legen, während wir Dein Lieblingslied anhören, auf den Spielplatz gehen oder eine Geschichte lesen. Dann holen wir die Angst wieder vom Regal runter.“
🔶 „Lass uns gemeinsam zählen.“
🔶 „Wir helfen Teddy.“
🔶 „Wenn Deine Angst eine Farbe hätte, welche wäre das?“
🔶 „Lass uns spazieren gehen.“
🔶 „Weißt Du noch damals, als…?“


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https://mymonk.de/aengstliches-kind/

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Bewegtes Lernen: Warum Kinder beim Lernen nicht still sitzen sollten


Obwohl Psychologen und Neurowissenschaftler bestätigen, dass Kinder besser lernen, wenn sie sich dabei bewegen, müssen Kinder im Klassenzimmer für gewöhnlich still sitzen. Der Schulische Heilpädagoge Michael Berger ermutigt Eltern und Lehrer, das bewegte Lernen mit einfachen Mitteln zu fördern.

Der Drang nach Bewegung ist tief im Menschen verankert. Die Bewegung wird bereits von kleinen Kindern als Mittel benutzt um die Welt zu erfahren und dadurch Erkenntnisse zu gewinnen. Sie lernen, während sie unterwegs sind, Dinge anfassen und ausprobieren, welche Reaktionen sie damit auslösen.

Bei Kleinkindern ist uns dieses Lernverhalten bewusst, weshalb wir darauf achten, es zu ermöglichen. Wir räumen dieser Lernform genügend Zeit und Raum ein, da wir wissen, wie wichtig und nachhaltig diese Form des Lernens ist. Wir akzeptieren sogar einen erhöhten Lärmpegel, weil wir wissen, dass dies dazugehört.


🔶 Sitzen und ruhig sein gelten als Qualitäten – zu Recht?❓

🔶 Gibt es einen Grund der gegen die Bewegung spricht?❓

🔶 Die Erfahrung spricht klar fürs bewegte Lernen

🔶 Wissenschaftlich belegte Argumente

🔶 Bewegtes Lernen als Therapieform auch an Schulen


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https://www.familienleben.ch/kind/schule-ausbildung/bewegtes-lernen-warum-kinder-in-der-schule-nicht-still-sitzen-sollten-6016

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Verlustängste von Krippenkindern


Kleinen Kindern sind die psychischen Folgen von Trennungs- und Mangelerfahrungen, wie sie in der derzeit üblichen Krippenbetreuung zwangsläufig gegeben sind, oft noch nicht deutlich anzumerken. So kommen manche Studien, die nicht die innerseelische Verfassung und Reifungsprozesse der Kleinkinder einbeziehen und sich lediglich auf einige äußerlich erfassbare Verhaltensaspekte innerhalb der ersten Lebensjahre beziehen, immer wieder zu dem Ergebnis, krippenbetreute Kleinkinder entwickelten sich grundsätzlich normal.

Je nach Veranlagung können sich diese Kinder verschieden verhalten, ja gerade gegensätzlich. Einerseits können sie sich im Krippenalltag tendenziell unauffällig zeigen. Sie verhalten sich dann üblicherweise still und anspruchslos, spielen scheinbar gern allein, wirken manchmal gelangweilt, sind zurückhaltend und angepasst. Solche Kinder gelten dann als lieb und schüchtern. Wieder andere Kinder sind eher unruhig und aggressiv, zerstören Dinge, rennen herum, nehmen anderen Kindern das Spielzeug weg. Solche Kinder werden eher als vital und durchsetzungsfähig, eher als anstrengend und unangepasst bezeichnet. Solche Verhaltensweisen in der Krippe schließen jedoch nicht aus, dass die Kinder zu Hause geradezu gegenteilige Seiten zeigen können.

Da solche Verhaltensweisen bei Kleinkindern mit ihren entwicklungsgemäß unreifen, teilweise heftigen Emotionen durchaus auch sonst hin und wieder im üblichen Verhaltensspektrum liegen können, werden sie kaum als Anzeichen für ihre innere Not und Überforderung im Krippenalltag erkannt. Solche meist einseitige Verhaltensweisen, die häufig Anzeichen für die Überforderung in der täglichen Krippensituation sind, können jedoch spätere seelische Beeinträchtigungen vorbereiten wie z. B. Depressionen oder anhaltende Aggressionsstörungen.

Um besser zu verstehen, was hinter der kindlichen Fassade steckt, welch seelischer Schmerz sich dahinter verbergen kann, lohnt ein Blick auf die Verlust- und Verlassenheitsängste bei Kindern unter 3 – 4 Jahren, die tagein, tagaus in der Krippe betreut werden.


🔶 „Hilf mir, bleib bei mir!“

🔶 „Mama und Papa haben mich nicht lieb“

🔶 „Mir ist so langweilig …kann ich fernsehen, kann ich mit dem Handy spielen?

🔶 „Ich will nicht!“


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https://fuerkinder.org/blog/verlustaengste-von-krippenkindern/

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KINDER DER PANDEMIE – ERHÖHT DIE MASKENPFLICHT DAS RISIKO FÜR HIRNSCHÄDEN UND TUMORE?❓


„Entziehen Sie einer Zelle 48 Stunden lang 35 % ihres Sauerstoffs, und sie wird sich krebsartig verändern.“ Dr. Otto Warburg, Nobelpreisträger


Mir blutet das Herz, wenn ich um die Mittagszeit in der Nähe einer Schule unterwegs bin. Die meisten Kinder vergessen offenbar, ihre Masken nach dem Unterricht abzusetzen und tragen sie auch im Freien, laufen oder radeln so nachhause. Mal abgesehen davon, dass die Maskenpflicht eine absolut sinnlose „Maßnahme“ ist: Nach Warburgs Hypothese vom Gärungsstoffwechsel der Krebszellen haben die Kinder der Pandemie ein erhöhtes Risiko, an Krebs zu erkranken.

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https://dieunbestechlichen.com/2022/02/kinder-der-pandemie-erhoeht-die-maskenpflicht-das-risiko-fuer-hirnschaeden-und-tumore/


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